纵观现在社会的形势,独生子女颇多。父母亲们都希望尽自己的能力,将孩子培养成独立有进取心的人,努力学好专业知识,融入社会并能发展。
当下摆在父母面前的是,只有一个孩子,关注度、珍惜度肯定比以前高,也知道不能溺爱,却因为长辈的阻挠,夫妻教育方式的不统一,以及爱子心切等太多原因,而使教育背离了原来的方向。
莎拉妈妈是一位伟大的母亲,,二战犹太人的遗孤,一位地地道道的上海人,为了孩子的教育,毅然选择回到以色列,让三个孩子在战争中学着长大,学着成熟,学着坚强,学着责任。
莎拉妈妈依靠自己执着顽强拼搏,由一个传统的中国保姆式妈妈,变成了狠心的犹太人妈妈,结果三个孩子都非常出色,长大成人。
这种教育方式有许多可取之处。我们做家长的应该反思一下,是否我们将孩子保护得太过份,是否我们给予孩子的某些是他们根本不想要的,是否我们的着重点过于偏执。
孩子的全面发展,不仅仅是学习,包括健康的体质,温良谦恭让的美德,敢于实践的精神,不怕挫折的勇气。我们只着重哪一方面都是不可取的。
犹太人的教育特点还在于从小鼓励孩子出去创业,注重培养孩子的理财观念,这也是一种好提议。可以培养孩子的忧患意识,知道父母挣钱的不易,从而养成节俭会安排生活好习惯。骄奢只会养成孩子不良的性格,后患颇多,将来独自面对世界时,会变成“啃老族”之流。但纵观我们的国情,这样的做法不太现实,我们只能吸收书中的可取之处,细细品味化为教育的良方。
奥地利的心理学家弗兰克尔说过,人追求生命意义的主要途径就是两条,一个是经历痛苦,经历苦难,一个就是面对死亡。我们不想让孩子去面对死亡,但是有必要让孩子在艰苦环境中锻炼锻炼,有意识的让孩子经历一种苦难,让他们从小就挑起生活的重担,让他们有一份责任感。
父母都爱自己的孩子,但没有原则的爱,归根结底就是害!
其实父母只要在理念和行动上作好准备,我们会发现,孩子通常比我们想像的更敏感,更富有智慧、观察力和学习精神,我们要相信他们的能力,给他们机会来表达自己。
因此,放手是最深切的爱。让孩子去面对挫折,勇于承担,全面发展。