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第一次读耶里内克的《钢琴教师》是在一年前，由于文章大量使用了意识描写、引经据典等中国读者尚未完全适应的西方现代写作手法，so囫囵吞枣的看了一边也没什么感觉。前段时间因为工作需要又认认真真地把书看了两遍。总算看懂了几分，现在来说说对此的一些感受。
首先，这是一部“残酷”的作品。虽然没有刀光血影，却能很清楚的感受到作者对社会、对人类平日所认可的所谓的“美好情操”的手起刀落。这与作者的生平有极大的关系：作者耶里内克奥地利人，从小在母亲渴望其成为音乐家的极高期望下自幼苦练钢琴，曾因为母亲过高的期望导致压力过大而得过精神疾病，现在音乐学院里当老师。与作者相同《钢琴教师》里的主人公也是一个钢琴教师，也有一个望子成龙心切、急功近利的强势母亲。事实上，作者本人也承认这部作品有一定的自传色彩。
看过电影《钢琴教师》的人基本上都能对这部作品的主要情节有个大致了解：主人公是个钢琴教师，年逾四十却仍和她控制欲极强的母亲住在一起；这使她感到心情压抑，时常靠偷窥别人和自残宣泄心中的苦闷；后来她喜欢上了自己的一个学生，可母亲给她留下的阴影却让她无法面对这份情感……由于电影只有两个小时，只能很简单的讲述这个主线故事而已，作者原著中庞大的社会观和人情世态观并没有在电影中得到完整的体现。
那么作者究竟要说的是什么呢？
将小说读过数遍后，我发现如果单纯的讲述这个故事的话，文章的篇幅至少可以减半。实际上作者用大量与主线故事关系并不大的章节作铺垫，一是为了让主角的性格显得更加丰满，但更主要的是她想借此加固及升华自己的主题：这个物欲横流的世界导致人性的变异。
整部作品犹如一部当代西方社会的世俗风情画，作者无时无刻不在对现代人的追名逐利以及工业社会对人的物化进行着讽刺与调侃（不过中间许多段子需要较高的西方文学修养才能心领神会），而那个主线故事更是为了论证作者的观点而提炼出的一个颇具象征意味的寓言。主人公的母亲控制着她的生活，连卧室都在一起，主人公下班的时间母亲了若指掌，无时无刻不在监控着她，美其名曰为了她的幸福着想。这象征着如今社会的制度以丰厚的物资为诱饵将人卡得死死的，在这样的制度下人们没有自由，只能按部就班的生活——代表人物是那些上班族。主人公则是如今大部分上班族的象征：有一点地位，吃穿不愁，却没有自由，精神空虚，为那些自己并不想要的虚名活着。她也想摆脱现状，但对离开桎梏后的生活更多的却存在畏惧，这导致她只能用一些病态的方法宣泄心中的苦闷——典型的现代人心态。而主人爱上的学生则被作者赋于解放、自由、健康、希望的意义。然而故事最后主人公并没有被学生引导向自由欢乐之路。她的顾虑、患得患失的心情既伤害了对方也伤害了自己。不得不说作者对待社会的未来是颇为悲观的。在她看来即使希望出现在人类面前，人类依然会因为自身的问题错失良机。
故事的结局非常模糊。对此不同的人都有不同的见解。我读过一篇对本书的解读，文章认为主人公用刀捅向自己暗示着自杀，表明在作者看来只有放弃这个肮脏而荒唐的世界人类才能够得到救赎。但个人认为这并不是作者的初衷——注意原著，上面写的是主人公用刀捅向自己的“肩膀”。所谓“即使悲剧也应该让人感到希望。”作者在文章的最后还是给读者留下了一丝微茫的希望——只有人类自己摆脱了自己的问题，才能走上解脱之路。道路是坎坷的，但毕竟还有希望。
这不是一部让人轻松的作品，这是一部让人看过后会陷入深深的痛苦与反思的作品。考虑到作品文笔比较艰涩，个人建议可以先看电影了解故事主线，然后再一遍接一遍的反复品味它。 |
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狗仔卡
发表于 2006-8-2 17:39:19
变色卡
显身卡
发表于 2006-8-8 20:42:55
楼主
发表于 2006-8-13 21:29:49
发表于 2006-8-14 22:28:07